女兒不到2歲,我就開始教她識字。
教孩子識字,最重要的就是把學(xué)習(xí)過程作為游戲,而不是任務(wù)。為此,我拿來幾個小紙盒,把它們剪成一張張的小紙牌,用彩筆寫上漢字,說這是“字寶寶”,然后跟小家伙玩起捉迷藏的游戲。我將要學(xué)的“字寶寶”藏到家里某一個角落,然后讓她去找,找到了我就教她讀,并把“字寶寶”獎勵給她。女兒特喜歡這個游戲。通過找“字寶寶”,女兒認(rèn)識了不少生字。
接著,我和女兒比賽在報紙上找“字寶寶”,鞏固學(xué)過的字。首先,我宣布規(guī)則:我在一張報紙上找“得”字,女兒在另一張報紙上找“的”字,每找到一個“得”或“的”字,就在報紙上做一個記號,同時在對方臉上貼一張彩紙,誰在對方臉上貼的彩紙多,誰就贏。一聲哨響,女兒的小指頭飛快地在報紙上穿梭,每發(fā)現(xiàn)一個“的”字,她就歡呼一聲,迅速地用筆做上記號,而且不忘“啪”的一聲在我臉上貼張彩紙,才接著找下一個字。為鼓勵女兒,我有意放慢速度,結(jié)果比賽結(jié)束,我總是滿臉“掛彩”,女兒則樂得“四腳朝天”。
孩子也有耍賴的時候。一次,為了考查女兒對漢字掌握的牢固程度,我設(shè)計了《踩影子》的游戲。這個游戲的規(guī)則是一人追踩另一人的影子,誰先踩到對方的影子并搶讀“字寶寶”,就能獲得獎勵。參賽者不但要動作敏捷,先踩到對方的影子,而且要能迅速讀出“字寶寶”來才能贏得比賽。一開始,女兒憑著身材嬌小,機靈地緊追貼過來,像個小“跟屁蟲”,稍不留意就被她踩到影子,而且令我驚喜的是,每次她搶到“字寶寶”,都能快速地讀出來。我心想這次可不能讓著她,便使出渾身解數(shù),不斷變換跑動的方向和速度,然后抓住機會先踩到她的影子,搶讀“字寶寶”。這下女兒可著急了,干脆一屁股躺到地上:看媽媽還能踩到我的影子不?……
通過游戲,女兒識字能力飛速增長。5歲的時候,就已經(jīng)識字近3000個。不僅如此,游戲也鍛煉了她快速反應(yīng)和創(chuàng)造性思維的能力,使她在智力發(fā)展的起跑線上快人一步。
有了一定的識字量,女兒不再滿足于機器人、碰碰車、動畫片……強烈的好奇心、求知欲、探索欲,激發(fā)她開始閱讀中外著名童話、歷史名著。同時,我欣喜地發(fā)現(xiàn),女兒開始嘗試寫作……